Тема: Сила трения. Подшипники.

Цели:

• Изучение силы трения, причин ее возникновения; обучение различать виды силы трения покоя, скольжения, качения;
• Рассмотрение примеров положительного и отрицательного влияния силы и способы ее устранения; развитие внимания, умений анализировать, делать выводы;
• Воспитание культуры умственного труда, познавательного интереса к физике, коммуникативных качеств личности.

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: лекция с элементами исследования.

Д/з: §30-32, подгот.к к/р.

Ход урока

1. Орг.момент.
2. Проверка д/з.

1.Проверка задачи на рабочих местах.

2.Физический диктант по формулам.

3. Объяснение нового материала.

1.Сила трения.

Опыт 1  Наблюдение явления трения.  (Работа в парах)

Перед вами на столе лежит динамометр, деревянный брусок,  цилиндр и деревянная доска.

Деревянный брусок толкните по деревянной доске, сначала по одной стороне доски, затем по другой и наблюдайте за его движением. Прикрепите к бруску динамометр и тяните равномерно. Замените брусок цилиндром и проделайте то же самое.

• Что вы можете сказать о скорости движения тела?
• Как она изменялась в опытах?
• Какая сила возникает?
• В результате чего она возникает?

Вывод: 

При соприкосновении одного тела с другим возникает взаимодействие, препятствующее их относительному движению, которое называют трением. А силу, характеризующую это взаимодействие, называют силой трения. Сила трения векторная величина, обозначается F_тр.

Опыт 2. Выяснение причин возникновения трения   (Работа в парах)

1.

• Что вы наблюдаете?
• Почему пластины трудно сдвинуть?

2.

• Почему стало еще труднее сдвигать пластины?

3.

• Назовите причины возникновения трения.

Вывод: 

Причины возникновения трения:

1.

2.

Опыт 3.  Определение направления  и значения силы трения  (Работа в парах)

1.

2.

3.

Вывод: 

Динамометр показывает силу тяги, которая равна по модулю и противоположна по направлению силе трения. Таким образом, сила трения направлена в сторону, противоположную движению, имеет точку приложения, расположенную в точке соприкосновения тела с поверхностью.

Исследование №1

«Измерение коэффициента трения скольжения»

Задание по группам:
1.     Исследовать зависимость силы трения скольжения от веса тела.
2.     Полученные результаты поместите в таблицу.
3.     По результатам таблицы постройте график зависимости силы трения скольжения от веса тела.
4.     Произведите расчет коэффициента трения скольжения.
5.     Рассчитайте погрешность измерений.
6.     Сделайте вывод о достоверности полученных результатов. Какой из способов более точный?
7.     Подготовьте отчет о проделанной работе.
8.     Подготовьте выступление группы.

 Оборудование:
1.     Динамометр
2.     Линейка измерительная
3.     Набор грузов
4.     Деревянный брусок
5.     Деревянная линейка

Вывод: Сила трения прямо пропорциональна силе нормального давления    

F_тр = μmg

Коэффициент пропорциональности μ  называется коэффициентом трения, он зависит от материалов  соприкасающихся  поверхностей.

Какие виды сил трения существуют в природе?

1. Сила трение скольжения. При скольжении одного тела по поверхности другого возникает трение, которое называют трением скольжения.
2. Сила трение качения. Если одно тело катится по поверхности другого, то трение, возникающее при этом, называют трением качения.
3. Сила трения покоя. 

Сила трения покоя препятствует началу движения, но  она может  служить  причиной движения.  Благодаря силе трения покоя между подошвой и полом человек может идти, колеса автомобиля двигаться.

2.Подшипники.

Как уменьшить силу трение?

1. Шлифовка деталей трущихся поверхностей и подшипники;
2. Смазка.

Чтобы увеличить силу трение, необходимо …

1. Увеличить шероховатость трущихся поверхностей
2. Увеличить нагрузку (вес тела)

Трение в природе и технике.

В природе и технике трение имеет большое значение. Трение может быть полезным и вредным. Приведите примеры полезного и вредного трения.

Применение подшипников.

Мудрость и жизненный опыт любой народ заключает в поговорки. Объясните следующие поговорки.

1. Пошло дело как по маслу.
2. Что кругло – легко катится.
3. Угря в руках не удержишь.
4. Не подмажешь, не поедешь.
5. Колодезная веревка сруб перетирает.

4. Закрепление.

Заполнить таблицу

5. Итог урока.
6. Рефлексия.
7. Д/з.