Тема: Равнодействующая сил.

Цель:

• Ввести понятие равнодействующая сил; определение равнодействующей сил, приложенных к телу;
• Развитие представлений о взаимодействии тел, абстрактного мышления при изображении сил, умений осознанно применять изображение силы при решении задач, анализировать ситуации;
• Воспитание коммуникативных качеств личности, интереса к физике, культуры умственного труда.

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: лекция с элементами беседы.

Д/з: § 29, упр 11 (1).

Ход урока

1. Орг.момент.
2. Беседа по изученному материалу:

1. Что такое сила?
2. Какие силы вы знаете?
3. Как найти силу тяжести, вес тела?
4. В каких единицах измеряется сила?
5. Сформулируйте закон ГУКА?
6. Чем отличаются и чем похожи сила тяжести и вес тела?
7. Показать силы тяжести и вес тела (у доски)
8. Индивидуальная работа по карточкам:

3. Объяснение нового материала.

1. Мотивация. Проблемная ситуация (слайды):
   • Однажды Лебедь, Рак да Щука
     Везти с поклажей воз взялись,
     И вместе трое все в него впряглись;
     Из кожи лезут вон, а возу все нет ходу!
     Поклажа бы для них казалась и легка:
     Да Лебедь рвется в облака, рак пятится назад, а Щука тянет в воду.
     Кто виноват из них, кто прав, - судить не нам;
     Да только воз и ныне там.
   • Иллюстрацию к какой детской сказки вы видите? Сегодня мы с вами на уроке попробуем дать физический смысл детской сказке. Действительно без мышкиной мускульной силы не вытащили бы репку? О чем пойдет речь на уроке? Как определить, в какую сторону будет двигаться тело, если на него действует несколько сил?

• Какие силы действую на тело?

2. Равнодействующая сил.

• Определение: Равнодействующая сила – это сила, которая производит на тело такое же действие, как несколько одновременно действующих сил.
• Обозначение: R.
• Равнодействующая сил, направленных в одну сторону:

Опыт 1. Два груза подвешены к динамометру внизу.

Вывод (делают уч-ся): R=F₁+F₂

• Равнодействующая сил, направленных в противоположные стороны:

Опыт 2. Два груза подвешены к динамометру: один внизу, другой вверху через блок.

Вывод (делают уч-ся): R=F1-F2

18. =0 если тело покоится или движется равномерно и прямолинейно.

• Минута отдыха (модель Аквариум).

4. Закрепление

1. Задача про Лебедь, рака, щуку (слайды). Почему поклажа стоит на месте?
2. Задача с репкой.
3. Упр. 11 (3) – письменно.

5. Рефлексия. Итог. Д/з.