Программа
подготовки выпускников 11 класса
к государственной итоговой аттестации
МБОУ «Приуральская СОШ» в 2014-2015 учебном году
Пояснительная записка
Программа разработана на основе нормативно-правовых актов:
- Федерального закона «Об образовании в РФ»;
- Приказа МО РФ от 26.12.2013 № 1400 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования»;
- Устава ОУ.
Освоение обучающимся образовательных программ среднего общего образования завершается прохождением государственной итоговой аттестации, которая проводится в форме единого государственного экзамена. Единый государственный экзамен представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего общего образования, с использованием контрольных измерительных материалов, представляющих собой комплексы заданий стандартизированной формы, выполнение которых позволяет установить уровень освоения федерального государственного образовательного стандарта. Данная форма аттестации отличается от традиционной формы проверки знаний учащихся. Особенности ЕГЭ заключаются в следующем:
· единые правила проведения
· единое расписание
· использование заданий стандартизированной формы (КИМ)
· использование специальных бланков для оформления ответов на задания
· проведение письменно на русском языке (за исключением ЕГЭ по иностранным языкам)
· проведение экзамена в ППЭ, образовательных учреждениях, в которых выпускники не обучались.
Применение КИМов и использование специальных бланков привело к необходимости выработки у учащихся соответствующих навыков и умений, которые ранее не были так востребованы. Это умение решать задания в тестовой форме, выбора правильного ответа из предложенных вариантов, заполнить бланк и т.д. Это в свою очередь привело к необходимости внесения изменений в методику преподавания предметов.
Процедура проведения единого государственного экзамена более строга к выпускникам, накладывает большее количество ограничений на их деятельность. Сдача экзамена в незнакомой обстановке, другой школе, с другими преподавателями, ограничение в общении во время выполнения заданий, способствует возникновению стрессовых ситуаций, которые могут повлиять на результат экзамена, который к тому же одновременно является вступительным в образовательные учреждения высшего профессионального образования, т.е. от него зависит дальнейшая жизнь выпускника.
Успешная подготовка к итоговой аттестации выпускников возможна при условии совместной работы участников ЕГЭ - выпускников школы, их родителей и педагогов. Вопросы подготовки к ЕГЭ решаемы, если деятельность базируется на принципах:
- системности (подготовка ведется последовательно, функционирует команда специалистов, подготавливающая учащихся по различным направлениям – информационно, предметно, психологически);
- гибкости (отслеживание изменений нормативно-правовой базы, накопление научно-методических материалов по вопросам ЕГЭ, индивидуальный подход к каждому учащемуся).
Подготовленность к чему-либо это комплекс приобретенных знаний, навыков, умений, качеств, позволяющих успешно выполнять определенную деятельность. В готовности учащихся к сдаче экзамена в форме ЕГЭ мы выделяем следующие составляющие:
· информационная готовность (информированность о правилах поведения на экзамене, информированность о правилах заполнения бланков и т.д.);
· предметная готовность или содержательная (готовность по определенному предмету, умение решать тестовые задания);
· психологическая готовность (состояние готовности – "настрой", внутренняя настроенность на определенное поведение, ориентированность на целесообразные действия, актуализация и приспособление возможностей личности для успешных действий в ситуации сдачи экзамена).
Анализируя деятельность ОУ в процессе подготовки учащихся к ЕГЭ, начиная с 2008-2009 учебного года, администрация школы уверена в том, что только комплексный подход к деятельности по подготовке учащихся к ЕГЭ способствует повышению эффективности и качества результатов итоговой аттестации. В 2013-2014 учебном году по математике, физике, истории, обществознанию, физике, химии средние баллы ЕГЭ выше средних по району и области. Все обучающиеся преодолели минимальные пороги. По-сравнению с 2012-2013 учебным годом средний балл по русскому языку повысился на 2,2 балла, по математике на 10,2 балла, по биологии на 11,8 балла, по истории на 13 баллов. По обществознанию понизился на 19,4 балла, по физике на 7 баллов.
Таким образом, необходимо усилить подготовку к ЕГЭ по данным предметам.
Цель программы: обеспечение организационно-технологических, методических и психолого-педагогических условий подготовки и проведения государственной итоговой аттестации.
Задачи программы:
Ø разработка и реализация комплекса эффективных мер и механизмов организации и проведения экзаменов;
Ø развитие, изучение нормативно-распорядительной и инструктивно-методической базы итоговой аттестации;
Ø реализация комплекса мер по повышению эффективности информационного обеспечения ЕГЭ в школе;
Ø создание оптимальных организационно-технологических условий подготовки и проведения экзамена;
Ø обеспечение учащихся, их родителей и учителей своевременной информацией.
Участники реализации программы:
- директор;
- заместитель директора по учебно-воспитательной работе;
- учитель информатики,
- учителя-предметники 11 класса;
- классные руководители 11 класса;
- родители учащихся 11 класса;
- обучающиеся 11 класса.
Программа состоит из трех разделов:
- Ознакомление с нормативно-правовой базой государственной итоговой аттестации.
- Проведение занятий по русскому языку, математике и другим, наиболее востребованным выпускниками предметам учебного плана.
- Психолого-педагогическое сопровождение в процессе подготовки выпускников 11 класса к ЕГЭ.
Основные направления реализации программы:
Ø нормативно-распорядительное;
Ø организационное;
Ø методическое;
Ø аналитическое.
Механизм реализации программы предполагает:
- комплексный подход к формированию системы программных мероприятий, предусматривающий их последовательность и взаимное дополнение;
Ø создание организационно-методической, информационной базы, разработку и реализацию обучающих программ, семинаров.
Ожидаемые результаты:
1. успешная сдача единого государственного экзамена каждым выпускником;
2. результаты единого государственного экзамена соответствуют потенциальным возможностям выпускников, средние баллы выше средних по району.
